Kunst met kroonkurken

Laat je kind zijn eigen kunstwerk ontwerpen.
Benodigdheden? Een blad papier, kroonkurken, dopjes, deksels in verschillende maten, lijm en eventueel ook kleurpotloden.

Hieronder ziet u enkele werkjes van de kleuters (2de kleuterklas, maar dit kan voor alle leeftijden!)

             

Ook kinderen die al wat ouder zijn kunnen zich hier nog mee amuseren!

 

Ontwikkelingsdoel:
Muzische vorming: 1. beeld 1.5 De kleuters kunnen verschillende beeldende, technische middelen aanwenden en samen gebruiken om tot een beeldend werk te komen.

 

papier-maché

Stap 1: Laat je kind eerst met verschillende materialen een constructie maken. Kinderen mogen vrij kiezen wat ze maken.

              

Stap 2: Laat je kind oude kranten in stukjes scheuren.

Stap 3: Maak de behangerslijm klaar.

Stap 4: Beplak nu de volledige constructie met kranten papier met behangerslijm.

                 

Stap 5: Wanneer alles bedekt is, laat je het geheel drogen.

Stap 6: Wanneer het werkje droog is kan je kind het beschilderen.

Maak zo je eigen fantasie!

Ontwikkelingsdoel:
Muzische vorming: 1. beeld 1.5 De kleuters kunnen verschillende beeldende, technische middelen aanwenden en samen gebruiken om tot een beeldend werk te komen.

Spelen met kurken popjes + maak ze zelf!

Hoe moet ik zo een popje maken?

Materiaal:

• wol
• kroonkurken
• kurk
• naalden (spijkers)
• stift
• hamer

Stap 1: teken een gezichtje op de kurk.

Stap 2: leg wollen draden boven op de kurk.

Stap 3: leg een kroonkurk boven op de wol.

Stap 4: Sla een nagel door de kroonkurk en de kurk zodat de kroonkurk stevig vast zit.

               

Maak je eigen familie popjes!

Veel plezier!

Ontwikkelingsdoel:
leerplan wereldoriëntatie: 4.6 Mens en techniek 6.13 Kinderen kunnen een constructieactiviteit correct uitvoeren. Dat houdt in dat ze een eenvoudig visueel vooropgesteld plan zelfstandig kunnen uitvoeren.

Stempel je mee?

Stempelen met lege flessen!
Verf en lege flessen kunnen je kind heel lang fascineren. De verschillende soorten afdrukken, de kleuren die zich mengen,…
In de klas was het reuze pret.

Probeer het thuis ook eens!

Ontwikkelingsdoel:

Muzische ontwikkeling: eigen ervaringen creatief uitdrukken ->vanuit het opdoen van ervaringen, creatief en met eigen vormgeving uiting geven aan ervaringen.

Boekjes rond knutselen met kosteloos materiaal

In de bibliotheek kan je veel Boekjes vinden over knutselen met kosteloos materiaal. Hier kan je hele leuke ideetjes uit halen.

Ontwikkelingsdoel:
Taalontwikkeling: kennismaken met geschreven taal. -> vertrouwd raken met boeken, iets met plaatjes vertellen.

Leg het dopje op de juiste plaats

Neem een grote eierdoos, 5 prentjes en nummer de rijen van  1 tot 5. De pionnen kunnen 8 dopjes van flessen zijn.

Spelregels:

• de 2 spelers mogen elkaar niet zien
• speler 1 mag zijn 4 dopjes op een willekeurige plaats leggen op zijn eierdoos.
• speler 1 mag zeggen waar zijn eerste dopje zich bevindt op zijn doos tegen speler 2. bv: “mijn groen dopje ligt in rij 3 onder de foto van de melkfles.”
• speler 2 legt zijn groen dopje op de plaats die speler 1 beschrijft.
• Speler 1 vertelt waar zijn tweede dopje ligt.
• wanneer alle dopjes geplaatst zijn door speler 2, leggen de spelers hun doos naast elkaar en kijken ze of de dopjes van speler 1 en 2 op dezelfde plaatsen liggen.
• speler 2 mag nu zijn dopjes een willekeurige plaats leggen op zijn eierdoos. en begint het spel opnieuw

Film als voorbeeld:

Ontwikkelingsdoel:
Leerplan wiskunde: 4. Meetkunde 4.2.1 Ruimtelijke oriëntatie: De positie verkennen en bepalen van de dopjes tegenover elkaar en daarbij de positie verwoorden met termen als onder, naast

Knutselen met kosteloos materiaal

Knutselen met kosteloos materiaal is super fijn! Dat mocht ik vandaag ontdekken met mijn kleuters.

Ik gaf hen deze materialen waaruit ze mochten kiezen:

• Kartonnen dozen,
• isomo schaaltjes,
• eierdozen,
• yoghurt potjes,
• kurken,
• keukenrol,
• …

• Stukjes oude stof,

• een pot vol met dopjes en kroonkurken

Op de volgende foto zie je de hechtingsmaterialen:

• touw,
• ijzerdraad,
• tandenstokers,
• lijm,
• plakband,
• ,…

De opdracht was: “je mag zelf kiezen wat je hier mee knutselt!” Eerst gebeurde er niet veel, maar na even kijken naar de materialen begonnen ze te knutselen.
De resultaten zijn prachtig! Kijk maar!

                  

 

Ontwikkelingsdoel:
Muzische vorming: 1. beeld 1.5 De kleuters kunnen verschillende beeldende, technische middelen aanwenden en samen gebruiken om tot een beeldend werk te komen.

Zoek de letters!

Oude kranten, oude tijdschriften, broodzakken,… staan allemaal vol letters!

Opdracht voor je kleuter:
Zoek in de kranten, tijdschriften,… de letter A en knip deze zoveel mogelijk uit.
Kleef je knipsels op een blad en maak zo een prachtige collage.

Kleuters uit de tweede of derde kleuterklas vinden het leuk om bezig te zijn met letters en daar zijn onze oude papier heel geschikt voor!

Ontwikkelingsdoel:
Nederlands: 3. ‘Lezen’ 3.3 De kleuters kunnen op materialen, in boeken, in kranten lettertekens onderscheiden van andere tekens

Flessen bowling

Bowling kan ook zonder die prachtige rood-witte kegels en de zware ballen.
Ik deed het in de klas gewoon met 10 lege flessen. Mijn bowlingballen waren lege potjes van kauwgom.

Ontwikkelingsdoel:
Sociale ontwikkeling: samenwerken -> met twee of meerdere kinderen een spel doen. de kinderen begrijpen dat samen spelen inhoud dat er spelregels en afspraken moeten nageleefd worden.

3D Memory

Het spel memory hoeft niet steeds met kaartjes te zijn waarvan je twee dezelfde zoekt, het kan ook anders!
Maak je eigen memory door potjes te verzamelen. Daar kan je dan verschillende spullen steken.

Bijvoorbeeld:

• kroonkurk,
• kurk,
• stukje stof,
• dopje van een fles,
•  ,…

Zorg dat er steeds twee potjes zijn waar hetzelfde materiaal in zit.

Kort de spelregels:

• De jongste mag beginnen,
• Die doet 2 potjes open,
• Zit er hetzelfde in beide potjes? ja, dan mag hij de potjes houden en nog eens 2 open doen.
• Zijn het niet dezelfde? dan is het aan de volgende speler
• Wie op het einde de meeste potjes heeft is de winnaar!

Het spel kan beginnen!

Ontwikkelingsdoel:
Sociale ontwikkeling: samenwerken -> met twee of meerdere kinderen een spel doen. de kinderen begrijpen dat samen spelen inhoud dat er spelregels en afspraken moeten nageleefd worden.